Głównym założeniem działania ośrodka jest świadczenie swym wychowankom specjalistycznych usług edukacyjnych, terapeutycznych i opiekuńczych, mających na celu naukę umiejętności niezbędnych w codziennym funkcjonowaniu, stymulowanie rozwoju oraz wyrównywanie deficytów rozwojowych. Praca dydaktyczna prowadzona jest w oparciu o terapeutyczno - edukacyjne programy indywidualne (TEPI) dostosowane do indywidualnych potrzeb i możliwości dziecka.
Ośrodek zapewnia realizację obowiązku szkolnego. Uczniowie szkoły realizują podstawę programową dla osób z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym i znacznym. Uczniowie oddziałów przedszkolnych ogólną podstawę programową.
Zadania realizowane przez ośrodek to:
- Całościowa terapia i edukacja uczniów z autyzmem i sprzężonymi z nimi niepełnosprawnościami;
- szkolenie własnej kadry;
- organizowanie i realizacja w ramach KTA O/ Białystok różnych form pomocy:
- terapia dla rodzin z dziećmi autystycznymi z poza ośrodka- Punkt Konsultacyjno-Diagnostyczny;
- szkolenia dla rodziców i nauczycieli, pedagogów, psychologów z terenu miasta i województwa;
- szkolenia dla profesjonalistów, rodziców i wolontariuszy pracujących w ośrodku;
- konsultacje dla nauczycieli i specjalistów z różnych placówek oświatowych,
- konsultacje, praktyki i staże dla profesjonalistów z innych placówek oraz studentów uczelni pedagogicznych
- propagowanie wiedzy o autyzmie i problemach rodzin nim dotkniętych;
- organizowanie dni otwartych dla rodzin, dla profesjonalistów;
- współorganizowanie ze stowarzyszeniem imprez integracyjnych;
- współpraca z lokalnymi mediami;
- współpraca z organizacjami pozarządowymi i samorządowymi zajmującymi się problemami osób niepełnosprawnych i ich środowiska.
Struktura Ośrodka
W ramach ośrodka funkcjonują:
- Szkoła Podstawowa z oddziałami przedszkolnymi,
- Gimnazjum.
Grono pedagogiczne
Dyrektor placówki: mgr Ewa Kowalewska,
Wicedyrektor: mgr Wojciech Depczyński.
Pozostała kadra: psycholog, logopedzi, terapeuci integracji i stymulacji sensorycznej, nauczyciele- terapeuci ze specjalistycznym przygotowaniem w zakresie edukacji i terapii osób z autyzmem i AAC, asystenci i stażyści.
Naszą pracę wspomagają również wolontariusze.
Metody pracy
Staramy się prowadzić kompleksową terapię obejmującą różne metody w zależności od potrzeb danego ucznia:
- metody z zakresu alternatywnej komunikacji (AAC),
- terapię behawioralną,
- TEACH,
- integracja i stymulacja sensoryczna,
- trening umiejętności społecznych.
Program profilaktyczny placówki
Program ten zawiera wypracowany przez nas model pracy z trudnymi zachowaniami, w którego skład wchodzą strategie proaktywne i reaktywne. Uczniowie objęci programem znajdują się pod stałą opieką psychiatry współpracującego z placówką.
Struktura
Oddziały przedszkolne
Od września 2010r. na terenie naszej placówki funkcjonują trzy odziały przedszkolne. Najstarsza grupa przedszkolna działa od września 2004r. W roku szkolnym 2010/2011 powstały dwie nowe grupy- we wrześniu i styczniu. Obecnie do oddziałów przedszkolnych uczęszczają dzieci w wieku od 3 do 8 lat na różnym poziomie funkcjonowania. Ze względu na występujące zaburzenia w odbiorze i przetwarzaniu bodźców płynących z otoczenia i z organizmu większość wychowanków objęta jest programem stymulacji i integracji sensorycznej.
W oddziałach przedszkolnych realizowana jest terapia indywidualna oraz zajęcia grupowe z udziałem rodziców: zajęcia prowadzone Metodą Ruchu Rozwijającego W. Sherborne i zajęcia plastyczno- muzyczne. Celem zajęć z udziałem rodziców jest nawiązywanie relacji, współdziałania i kontaktu z dzieckiem oraz rozwijanie umiejętności społecznych w grupie. Pod kierunkiem terapeutów rodzice uczą się umiejętności wspomagania i sposobu postępowania z dzieckiem w określonych sytuacjach, nabywając w ten sposób kompetencji terapeutycznych.
Szkoła Podstawowa i Gimnazjum
Uczniowie uczęszczający do naszej szkoły są w większości niepełnosprawni umysłowo w stopniu znacznym. Wśród nich są osoby ze sprzężonymi zaburzeniami: uczniowie niewidomi, niedowidzący, niemówiący lub z zaburzeniami mowy.
Program i cele zajęć indywidualnych oraz grupowych dostosowane są do wieku i umiejętności poszczególnych wychowanków. W ramach poszczególnych przedmiotów realizowane są następujące zajęcia:
- wychowanie fizyczne: stacje obwodowe, marsze przełajowe oraz ćwiczenia ogólnorozwojowe,
- technika: majsterkowanie, zajęcia kulinarne, sztuka użytkowa,
- muzyka: śpiew i muzykowanie, zajęcia taneczne,
- plastyka: zajęcia plastyczne, zajęcia parateatralne,
- funkcjonowanie w środowisku: wyjścia cykliczne (pizzeria, kręgielnia), wyjścia okazjonalne (teatr, kino, wystawy), wyjścia poznawcze (poznawanie zawodów, obyczajów związanych ze świętami, itp.).
Baza lokalowa placówki:
- 6 sal grupowych,
- 2 sale do pracy indywidualnej,
- sala gimnastyczna wyposażona w sprzęt sportowy i rehabilitacyjny,
- gabinet integracji i stymulacji sensorycznej wyposażony w specjalistyczny sprzęt,
- sala plastyczno- techniczna wyposażona w warsztat stolarski, garncarski, sprzęt do zajęć wikliniarskich,
- gabinet logopedyczny,
- gabinet diagnostyczny wyposażony w lustro weneckie i sprzęt nagłaśniający oraz pomoce do diagnozy i terapii dzieci,
- gabinet obserwacyjny umożliwia obserwowanie terapii dziecka poprzez lustro weneckie,
- stołówka wyposażona w sprzęt gospodarstwa domowego umożliwiający prowadzenie zajęć kulinarnych oraz spożywanie posiłków,
- łazienki dostosowane do zróżnicowanego wieku wychowanków i umożliwiające kształcenie wszelkich czynności higienicznych.
Wyposażenie
Posiadamy specjalistyczny sprzęt komputerowy oraz oprogramowanie do rozwijania wspomagającej i alternatywnej komunikacji (AAC). Wykorzystujemy również różnego rodzaju komunikatory: Go Talk, Mini- mini, Step by Step oraz specjalne nakładki na klawiatury ułatwiające korzystanie ze sprzętu komputerowego.
Dysponujemy bogatym zestawem pomocy do nauki różnych umiejętności, w tym umiejętności społecznych.
W ramach KTA działa również Punkt Konsultacyjno- Diagnostyczny. Pracuje w nim kadra pedagogiczna ośrodka z wieloletnim doświadczeniem w zakresie terapii osób z autyzmem. Prowadzone są zajęcia indywidualne i grupowe z dziećmi oraz młodzieżą na różnych poziomach funkcjonowania.
